方志课堂:合理交叉

【合理交叉】志陈百科,各行各业的互相联系,各个学科的互相渗透,反映到志书中,必然出现大量的交叉现象,修志者不应该也不能将相关内容决...

方志课堂:详略互见

【详略互见】是处理志书中交叉重复问题的一种方法。就是对此处需要提到、但别处更应详载、保留则嫌重复累赘、略写则又说明不了问题的少量内...

方志课堂:新方志的文体

【新方志的文体】所谓文体即文章的形式,也就是通常所讲的文章体裁。方志作为一种朴实的、严谨的、科学的资料性文献,应有其特殊的表现形式...

方志课堂:新方志的文风

【新方志的文风】文风指文章的风格。志书是一种综合资料性的文献,是向读者提供便于查考的、实用的系统资料。因此,它的文风应严谨、准确、...

方志课堂:地方志的体裁

【地方志的体裁】指地方志的著述形式。方志体裁,方志界多认为其源于司马迁《史记》的八书和班固《汉书》的十志,发展总趋向和中国正史基本...

方志课堂:地方志的体式(一)

地方志的体式一般指志书的结构和模式。新方志的体式通常有编年体、篇(编)章节体和纲(类)目体三种。新方志中的省志部头都较大,一般都采...

方志课堂:地方志的体式(二)

【编年体】志体之一,仿《春秋》而来,在体例上没有篇目组织,各种记事均按年代顺序编排。这种体例用于志书可能始于明代,如明黄光升的《长...

方志课堂:《方志今议》“三术”

【创修】方志术语。黎锦熙在《方志今议》中提出的“三术”之一。指修志中事类新增者;或旧志曾有事类,更易名称以符合实际者;或更新内容,...

方志课堂:新方志的章法

【新方志的章法】新方志的章法是指编写志书的一般要求,有广义、狭义之分。广义的章法包括指导思想、断限、结构、内容、文体、文风、编纂原...

方志课堂:升格突出法

【升格突出法】为了突出特色和重要性,有些地方在拟订志书篇目时,将本属下一层次的事物升级排列,与其上属层次的事项并行,谓之“升格”。...